Los textos de todos los días

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Un multimedia para pasar unos momentos muy divertidos aprendiendo y practicando la comunicación oral. El primer apartado, antes de empezar, es una  breve introducción “teórica”  para los textos orales que se van a poner en práctica: conversación, entrevista, cuento oral, narración de experiencias personales y exposición en clase. Finaliza este apartado con un juego para comprobar que los conceptos han quedado claros.

La conversación: nos proponen escuchar diversas conversaciones y, después, nos piden que coloquemos todas las frases en su lugar correcto.

La entrevista: el sistema de contenido es semejante al del apartado “antes de empezar”, se inicia con una información sobre qué es una entrevista, cómo prepararla, etc .. Seguido de un ejemplo de entrevista y, por supuesto, para finalizar, un juego para comprobar lo que has aprendido.

El cuento oral: varias historias para averiguar cómo será el final; unas preguntas para ver si has comprendido el cuento.

Narración de experiencias personales: se explica brevemente cómo debe hacerse una narración personal y, después, se propone un juego para practicar lo que se ha aprendido: responder preguntas, ordenar la secuencia de imágenes, etc…

La exposición en clase: este apartado final mantiene el mismo sistema que los anteriores, primero una parte teórica y, después una práctica en la que hay que trabajar para elaborar y realizar una exposición en clase.

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Los animales

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Los animales, una propuesta de Florentino Sánchez Martín para segundo ciclo de educación primaria. Un grupo de actividades para trabajar los conocimientos de animales (vertebrados e invertebrados).

En total son 14 actividades muy variadas: rellenar huecos vacíos en un texto, crucigramas, ordenar las palabras en una frase, responder a preguntas, etc .. Todo te va a ser muy útil para comprobar tus conocimientos sobre los animales….. ¿te animas?

Adjetivos calificativos para primer ciclo de primaria

Os dejo un vídeo cuento para trabajar con los adjetivos calificativos.

Lectura comprensiva

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Para que nuestros hijos puedan realizar ejercicios prácticos de lectura comprensiva podemos utilizar las propuestas que nos hacen desde Cuadernos Digitales Vindel. Nos presentan cinco cuadernos, uno por curso, de segundo (2º) a sexto (6º) de primaria.

Cada cuaderno plantea treinta (30) lecciones que consisten en una lectura y una serie de preguntas que tienen como objetivo conocer si han entendido lo que han leído y, algunas preguntas para ir dominando y ampliando el vocabulario. Las evaluaciones (cinco por cada cuaderno) consisten en una lectura y una preguntas tipo test para señalar la respuesta correcta.

Todos estos cuadernos son de acceso libre (no se requiere registro ni abono de cuotas); están disponibles en pdf para imprimir.

Cuentos para aprendices visuales

aprendicesvisualesMiriam Reyes Oliva es la promotora de este interesante y maravilloso proyecto. Es un blog y se denomina cuentos para aprendices visuales.

¿Qué es cuentos para aprendices visuales? Pues, según nos informa su autora:

“Cuentos para Aprendices Visuales”, es un proyecto sin ánimo de lucro que consiste en la creación, producción, distribución y difusión de cuentos infantiles para niños con necesidades especiales de aprendizaje. Nuestro objetivo es distribuir miles de ejemplares con la financiación de Asociaciones, Fundaciones, Entidades, Empresas o cualquier otro organismo interesado en patrocinar este proyecto.
Los cuentos están adaptados a pictogramas y están desarrollados especialmente para niños con TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo). Aunque dirigidos principalmente para niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista), los cuentos pueden utilizarse con cualquier persona con otras necesidades especiales de aprendizaje como atraso global del desarrollo, perturbaciones específicas del lenguaje o parálisis cerebral, ya que lo visual, siempre será un refuerzo.
Colaborando con expertos en el sector, psicólogos, pedagogos y médicos especializados, nuestros cuentos están especialmente dirigidos a este tipo de dificultades de aprendizaje, pensados directamente para este colectivo de niños cuya atención en edad temprana determinará en gran medida su desarrollo posterior.
Todo el proyecto comienza con el cuento “El calzoncillo de Jose”. Os dejo la imagen con el enlace al blog y al texto completo:
calzoncillo

El cofre de las palabras

cofrepalabras

El cofre de las palabras es  un juego  destinado a los alumnos de primer ciclo de educación primaria, para que puedan practicar los conocimientos del lengua. Contiene 6 propuestas:

  • ¿cómo eres? ¿qué haces? un juego para practicar la descripción de personas.
  • zacecizozu: nos presentan un dibujo con dos palabras, hay que elegir aquella que esté bien escrita.
  • comprende lo que lees: hay que leer una poesía; despues hay que emparejar los dibujos según la información que hemos leído.
  • gagueguigogu: tenemos que poner la U en la palabra que lo necesite.
  • atención que viene un punto: Doña Viruta hace una serie de lecturas y, por las pausas que realiza, debemos identificar si hay o no punto.
  • caquequicocu: tenemos que poner la C o QU en las palabras que nos proponen.

Para los alumnos de segundo de primaria, unas opciones más complicadas que se llaman: “¡más difícil todavía¡”

Ayuda a la lecto-escritura

Ayudalectoescritura

Un grupo de juegos de Ayuda a la LectoEscritura que se presentan entorno a cinco temas: ortografía, leer, escribir, vocabulario y varios.

Ortografía: muchas propuestas agrupadas en cinco apartados: explorar vocabulario, completas frases, parónimos, dictados y series.

Leer: lectura-test, velocidad lectora, buscar palabra repetida, buscar palabra NO repetida.

Escribir: ocultar letras, recomponer, ordenar la frase, ordenar textos, textos locos.

Vocabulario: sinónimos, antónimos, crucigramas, vocabulario de conocimiento del medio y ejercicios.

Varios, diversos juegos: parejas, diferencias, ¿dónde estaba?, simón.