Cuéntame un cuento

Cuéntame un cuento son un grupo de actividades relacionadas con la lectura que nos proponen, desde educastur (portal de la consejería de educación y ciencia del Gobierno del Principado de Asturias), Pelayo y su pandilla.

Lo primero que hay que hacer es atender: leer y escuchar muy atentos la historieta que con cuentan.  Después podremos jugar a 5 actividades muy divertidas: ordenar, colorea, cuenta, construir y clic-clic. En la siguiente actividad: ver oiremos y veremos contar una nueva historieta, también veremos un retrato de la Infanta Margarita de Austria (la Infanta enseña a los niños el Museo del Prado). Oiremos música, poesía y un par de adivinanzas. La última actividad: toca,  necesita una clave de acceso y no podemos utilizarla.

 

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Hemos leído: cómo fomentar la lecto-escritura en vacaciones en niños de 7 a 10 años

En la sección “Sala de lectura” de la Revista Digital de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León hemos leído: “cómo fomentar la lecto-escritura en vacaciones en niños de 7 a 10 años“.

Se corresponden con las pautas del taller educativo de una maestra de educación primaria.

Estas pautas nos indican cómo mejorar la lectura en voz alta: estrategias afectivas, didácticas y el tipo de textos que podemos utilizar. Las mismas categorías de recomendaciones para la escritura de copia de textos y trabajando la expresión oral. Finaliza las recomendaciones para inculcar el hábito lector; el punto de partida: “no es posible obligar a disfrutar”.

Me han resultado muy interesantes y (relativamente) fáciles para poner en práctica con nuestros hijos este verano. Espero que, al menos, os ayuden. Ya intercambiaremos experiencias al finalizar el verano.

Juegos interactivos para comprensión oral y escrita

Desde la Web CHILDTOPIA (material educativo para niños de educación infantil y primaria) hemos jugado con los relatos interactivos de comprensión oral y escrita. Son gratuitos y para jugar online.

A finales de mayo de 2012 son 34 los relatos disponibles, en varios idiomas: español, inglés, francés, catalán, euskera y gallego.  Cada relato se estructura en un número variable de “diapositivas” compuestas por una imagen,  la lectura del texto y el texto (para practicar la lectura). Me ha parecido muy buena opción poder escuchar la lectura del texto, creo que es muy interesante que los niños puedan apreciar y aprender las entonaciones, las paradas con las comas y los puntos suspensivos, etc…

Cuando se termina de leer el cuento se pueden contestar las preguntas (tres) para “conocer” la comprensión lectora. Las respuestas son tres opciones en la que solo una es la correcta.

¡Qué los disfrutéis¡

La descripción de personas

El Proyecto Agrega tiene como objetivo “facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula”.

En esta ocasión la herramienta que hemos utilizado para jugar ha sido la descripción de personas. Las opciones que nos ofrece el juego son muy variadas: descripción física, de carácter, de emociones, el retrato y, el juego de ¿quién es quién?.

Para la descripción física nos proponen leer un cuento y, a continuación, tenemos que comprobar si reconocemos a los personajes por su descripción. El siguiente juego es descubrir la identidad oculta con las descripciones que facilitan. Finalmente, nos proponen realizar la descripción de una de los personajes que nos presentan.

La descripción de emociones y de caracter tienen la misma sistemática: leer un cuento y realizar la descripción de los personajes.

En el apartado RETRATO comienzan con un ejemplo: realizando el retrato de una persona (físic0, caracter, emociones y vestimenta), a continuación nos proponen realizar retratos con los diversos personajes que nos presentan.

Para finalizar, el juego de ¿quién es quién?: las tiradas de un dado no llevan a las casillas con descripciones físicas, de carácter, de emociones, retratos o ilustraciones; nos proponen tres opciones y tenemos que elegir la correcta para sumar puntos y ganar el juego.

Todas las posibilidades de juego son muy divertidas y permiten, además de aprender, pasar unas cuantas tardes divertidas jugando con nuestros hijos.

¡Espero que os gusten¡

Aprendemos a describir

Desde la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias nos ofrecen este juego de ordenador para aprender a describir. El juego se llama: aprendamos a describir.

Yeray y Gara, un niño y una niña canarios, van de vacaciones a la casa de su abuelo (un gran aventurero); en el desván encuentran  muchísimos objetos que les sirven para proponernos juegos para que aprendamos a describir: animales, objetos y personajes.

Las descripciones tienen diferentes niveles de complejidad: algunos juegos nos facilitan unas imágenes y describen las características; el juego consiste en asociar cada imagen con su descripción correcta. En otras ocasiones, el propio jugador va a tener que escribir sus descripciones, por ejemplo: invitar a sus amigos a una fiesta y que estos estén claramente identificados para que les permitan pasar.

Reglas de ortografía

Excelente recurso apto para primaria y secundaria; también para consultar dudas (sin importar la edad). Está elaborado por Juan Antonio Marín Candón, maestro de enseñanza primaria de Morón de la Frontera (Sevilla).

Nos facilitan mucha información sobre las reglas de ortografía: acento ortográfico, uso de mayúsculas, signos de puntuación, abreviaturas, gentilicios, extranjerismos, etc… Cada contenido teórico va acompañado de ejercicios prácticos en los que comprobar si se ha asimilado correctamente lo explicado.

Presentan un test de velocidad de lectura adaptado a los diferentes ciclos de primaria y de secundaria. Así como un test de comprensión lectora, en este caso solamente para los ciclos de primaria.

Por supuesto las opciones de esta Web no terminan aquí: ejercicios con palabras homófonas, dudosas, errores, etc…

En resumen: es “un enlace de cabecera”.